在疫情期间线上教学工作中，作为一名高校的钢琴老师，刚开始在探索网课授课方式时，面临的首要问题，就是不少同学的家里没有钢琴。这就像上战场打仗却没有武器一样，困难可想而知。于是，我积极改变思路，摸索出了一套有效的应对方法。
我注重变换教学策略，采取了一些具有发散性思维的做法。比如，让同学们用手边的有关物品代替钢琴演奏，来体会学习音乐的真正目的。同学们开启了头脑风暴，以各种奇思妙想的方式进行探索，快乐地学习音乐，真正体会到了音乐在生活中的意义和存在价值。我想这是在普通课堂上所不能做到的。
在一个多月网课中，作为平时在学生眼中严厉的老师，我也摇身一变成为了网络新主播，开启了一段有趣的互动之旅。我发现了同学们课堂以外的优点与长处。我也经常会反思，平时只以钢琴课的角度看他们，但忽略了他们作为人的多面性存在，而网课却给了我全面了解他们的机会，这也是我在这次网课中觉得最有价值的东西。我为这一群可爱的学生而感到骄傲，他们的想象力和学习能力，启发了我对未来如何建立激发学生创造性思维课堂的探究。
疫情带给我们的思考很多，希望同学们在疫情过后仍然记得，我们这段特殊日子中的感受和体会，有能力面对今后生活中发生的一切。
