新春之际，新冠病毒来袭，这场意外的劫难给人们的工作、学习和生活带来了太多的改变。“停课不停教、停课不停学”，处处皆战场，在学校和学院的安排下，我亦开始了网络教学之战。
面对这种全新的教学方式，刚开始不免有点无从下手。教研室群里也展开了积极讨论，大家分享各种经验，希望在特殊时期把教学工作开展好。最终，我确定了以“钉钉群”屏幕分享模式进行直播，钉钉“家校本”收集作业，“QQ群”进行讨论、答疑的形式实施网上教学。
直播前，我先在QQ群发布授课时间、授课平台通知；并邀请班委提前连线演练，确保正式授课时过程顺畅。另外，在学生QQ群里提出问题，让学生关注生活中常见的标志设计案例，思考标志的内涵。课程直播时，我针对课程的进度计划、重难点、目标要求等进行论述，让学生明确学习目的。通过多组设计图片欣赏激发同学们的学习兴趣，在内容的选择上尽量选同学们熟悉的标志，以期让大家尽快进入学习状态。讲课中时不时穿插问题，通过随机连麦学生和互动面板回答留言等方式，尽量避免个别学生自觉性差不认真听课的现象，并对回答正确的学生及时提出表扬。授课过程中为使学生集中注意力观看课件信息，我关掉了电脑端的互动面板。但为了解学生的实时动态，采取手机同步登陆钉钉并及时关注，方便针对学生在互动面板提出的共性问题给予统一解答。对于需要板书的知识点，我使用自己平时绘画的wacom数位板，直播时用手写笔书写板书，帮助学生更好地理解内容，增强学生的听课体验。
为了活跃课堂气氛，同时也激励学生更好地开展学习，我利用课间休息时间放映和专业有关的动画短片或听一些放松身心的歌曲，学生都觉得比较有趣。再上课时通过QQ群内姓名接龙或在钉钉发布选择题式的投票等多种途径检查学生的到课率。为保证学生认真听课，要求学生听直播时做好听课笔记和总结，并于每天课程结束后，通过钉钉家校本提交课堂笔记给老师批阅。
另外，处在疫情之中，我特别注意引导学生将所学设计知识与社会需要结合，如设置抗击疫情的主题标志设计，让学习随实事而更新，为生活而创作。通过作业情况看，涌现出了不少能起到一定宣传传播作用的好创意。
面对突发的疫情，作为一名人民教师，我和同仁们一起积极投身教学战役，学习和熟悉了一种全新的教学理念，更教会了学生一种新的学习方式。每当一天课程结束，看到朝霞满天，日落西山，内心感到无比充实。我相信，当樱花开得纷纷扬扬，世间所有美好定会再环环相扣。
