为进一步深化教育教学改革，提升教师教学创新能力，推动信息技术与课堂教学深度融合，4月1日下午三点至七点，文学院在教三楼207教室举办2026年第八届教师课堂教学创新大赛决赛。大赛邀请了刘之杰、焦素娥、黄丽峰、仝国斌、韩大强、杨传凯、姚佳等六位资深教授和副教授组成评委团，并由刘之杰教授担任组长。林月等九位青年教师参与决赛。本次比赛由常智慧老师主持。

在决赛现场，参赛教师通过“说课+模拟授课+专家提问”的现场教学环节，全方位展现了课堂教学改革的最新成果，每位参赛教师拥有15至18分钟的时间完成本次教学展示。

比赛伊始，林月以《世说新语》为钥，带领学生推开历史门扉，走进魏晋那个风流蕴藉的文学自觉时代。在她的课堂上，魏晋南北朝小说独有的人文魅力被铺展得淋漓尽致。林老师没有将视野局限于古书之中，而是以古代文学为起点联结当代思考，用哲学思辨挖掘古典文本的当代意义，搭建起古今对话的桥梁，让沉睡的古典文献在课堂上真正“活”了起来；秦静诗老师则另辟蹊径，以“春宵”与“春晓”两个同音不同调的词语开篇，带领学生探索汉语独一无二的韵律之美。她积极探索教学创新：巧妙运用AI技术为课堂增添趣味，结合线上线下混合式教学模式，依托学习通开展课堂互动，用AI智能辅助教学，以任务驱动实践，打造出沉浸式的互动课堂。同时，秦老师也提醒学生，在学习标准语音的同时，别忘记承载着乡土记忆的乡音。面对评委提问，她清晰地分享了自己对汉语同音现象的独到见解，带领学生重新解锁汉语的音乐密码，沉浸式感受汉字韵律的独特魅力。

作为师范专业教师，一手工整美观的粉笔字是从教的核心基本功，杨明辩老师的《教师书写技能》课，就围绕“点画”展开了扎实的实践训练。杨老师的课堂别具新意，融入数字化辅助教学、情境化书写训练与多元主体评价等创新方式。课上她亲手示范书写，逐一对点画范字拆解分析，让同学们在练习中慢慢体会点画之间藏着的书法门道；孔祥熙老师则带来一堂贯通东西、充满思辨性的文化通识课《西方文化概论》。他梳理了西方文化的完整发展脉络，还从文化内涵切入展开中西对比，全程引导学生主动思考，帮助大家清晰把握两种文化的异同，在对比中深化对中华文化的认同、增强文化自信，真正实现了知识传授与价值引领的有机融合。

于日常琐碎里品人间烟火，在思想星河中探智慧本源。许文雅老师围绕《当代文学（二）》第四章，对新写实小说展开深度剖析，带领同学们解读《一地鸡毛》里的世间百态。课堂上，她巧妙结合情景教学法与AI辅助教学，借助AI生成专属场景化视频图画，将小说中的经典情境直观呈现在学生眼前；又顺着文本脉络，逐段解析主人公的细腻心绪，引导大家一同品味当代生活的本真面貌与复杂况味，评委评价这是一次扎实有效的教学创新；秉持爱智求真的初心，万玲玲老师以《西方文化概论》为载体，带来了一堂思辨浓度拉满的古希腊哲学专题课。课程开篇，万老师就以“AI眼中的世界本原是什么”抛出问题，顺着问题溯源而上，带领学生一同踏入古希腊哲学的智慧星空。她将智能工具自然融入课堂，同时明确提醒学生：AI可以作为思考助手，却永远不能替代独立思考，既创新了课堂形式，又守住了教学的核心本质。

在《中国古代文学（二）》课程的教学展示中，林科留老师选择以三国文学作为本次比赛的主讲主题。课堂上，她重点剖析了曹丕性格中重情重义的特质，同时也提出了引人深思的观点：重情之人，往往也带着通透的薄情。林老师带着学生们一同回溯三国时期波澜壮阔的文学发展史，让大家切身感受到三国文学独有的雄浑气魄与历史厚重；“采菊东篱下，悠然见南山”。胡发萍老师同样带来《中国古代文学（二）》的课程展示——《陶渊明经历的流寓特征》。她以“流寓”为核心切入点，逐层解读陶渊明归隐前后曲折的人生轨迹。教学中，胡老师采用线上线下融合的创新模式，引导学生主动探究知识；同时通过分组讨论，和学生一同梳理陶渊明仕隐选择的内在规律，还适时抛出问题启发学生独立思考，课堂互动氛围十分活跃；最后登场的马笑雪老师，结合《中学语文教学设计》第一章内容，带来了一堂主题为“左手AI提效，右手人文坚守”的创新示范课。她先带领学生回顾语文课程性质的表述变迁：从“工具说”到“人文说”，再到新课标明确的“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”，帮助学生理清语文教育的内在逻辑。马老师将人工智能融入一线教学，在课堂中引入“AI助教”，借助多模态教学资源拓展解读视角，同时主动反思教学 实践，充分展现了青年教师勤于反思、善于借力的优秀素养。

评委焦素娥教授针对本次讲课比赛作出点评，指出比赛授课与日常课堂有所区别：说课环节要提炼内容，避免冗余浪费时间；正式授课要注重创新，结合时代视角呈现灵活扎实的知识，同时也要兼顾课件设计，保证布局合理，做出兼具新意与深度的展示。讲课要站在如今的时代角度，紧跟时代步伐。

经过激烈比拼，评委团经过严谨公正的评审和多维度综合考量，最终评选结果如下：孔祥熙、林月、林科留三位教师荣获三等奖，由韩大强教授、杨传凯教授、焦素娥教授为获奖教师颁奖；杨明辩、万玲玲、马笑雪、胡发萍四位教师斩获二等奖，由黄丽峰教授、仝国斌教授、刘之杰教授、姚佳副教授为他们颁奖；许文雅、秦静诗两位教师拔得头筹，将一等奖收入囊中，由张凌江院长亲自为两位获奖者颁奖。本次奖项不仅是对获奖教师教学能力的肯定，更激励着广大青年教师不断精进，更好地掌控课堂，充分展现自身学识素养。

张凌江院长对此次比赛作了最后的总结，她强调在数智技术全面重构教育生态的当下，固守老路的传统文科模式已经难以适配时代需求，必须主动推进向新文科的系统性转型，核心是要把数智化技术全面融入教学全流程，借助大数据、人工智能等工具更新教学内容、优化教学方法，打造适配新时代人才培养要求的文科教学体系。与此同时，院长对授课教师也提出了明确要求：广大教师不能安于现状，必须主动开展自我革新，跳出传统讲授的惯性思维，始终坚持以学生成长为本的教育理念，及时转变自身角色，从知识的传递者转变为学生学习路径的规划者与探究过程的引导者，真正助力学生提升适配数字时代的综合能力。