为加强学生心理健康教育工作，提升班级学生骨干的心理辅导能力。6月9日下午，文学院特邀陈星老师在南湖校区教一楼112教室开展“朋辈心理辅导”专题培训会。文学院各班级心理委员、班长以及部分学生参与此次学习。本次会议由冯乐老师主持。
会议伊始，冯乐老师向同学介绍了此次心理健康顾问陈星老师。陈星老师本科毕业于郑州大学，硕士毕业于中国科学院心理健康研究所，现为我校教育学院专任教师，在心理健康教育方面经验十分丰富。
陈星老师以“朋辈心理辅导的原则与技巧”为主题展开培训，从“什么是朋辈心理辅导”“朋辈支持需要做什么”“如何有效开展辅导”三个维度进行系统讲解。陈星老师指出，学生遇到心理困扰时，仅有少部分学生会寻求专业帮助，大多数更倾向与朋友倾诉，并通过展示相关调研数据强调了朋辈心理辅导的重要性。
陈星老师指出同辈心理辅导的实质和四个原则。通过“学生自伤倾向”案例，明确“保密例外”原则，要求同学们发现极端风险时必须及时上报辅导员。同时，她着重强调同辈心理辅导主要任务是思想沟通、给予安慰，而非心理分析。
在情景模拟和互动问答中，陈星老师深入剖析了朋辈辅导的四大核心技能——“感”“听”“问”“复”。她指出要先共情后行动，用言语和非言语把共情体现出来，不能刻板印象，更不能急于下结论，不做道德或正确性批判。陈老师提醒同学们可以使用“鼓励语句”来鼓励求助者继续表述，用“反复语句”限定聊天话题，高效了解相关信息，进而给予安慰。
冯乐老师总结了本次培训的主要内容，同时强调了同辈心理辅导的优势。最后，她代表学院感谢大家在同辈心灵的沟通中发挥的积极作用。
本次培训的顺利开展，进一步提升了文学院心理危机预警与应对水平。同时深化了学子对心理健康重要性的理解，对营造积极向上、互助友爱的校园文化氛围具有促进作用。
