10月22日下午2点半，大学英语教研室罗颖副教授在南湖校区教二楼206教室为2023年和2024年全体新入职教师做了题为《大班教学中的有效“对话”》的培训。
罗老师从概念界定、存在的问题和优化策略三个方面开展了本次讲座。讲座初始，罗老师先给青年教师们介绍了对话、课堂主体和课堂主体对话的基本概念。接着，从对话主体、对话目的、对话方式及对话反馈指出存在的问题。最后，罗老师给大家提出了一些优化策略，作为教师，要转变对主体互动的认识，主动强化对话意识。要提升教学机制，通过综合把握课堂互动情况，做出正确的判断，去应对动态发展中的对话活动。同时要注重对话反馈，有效的教学反馈是教学活动的重要导向，它对于课堂教学的调整、师生关系的构建具有重要的作用。
罗院长总结，大班教学是当下大多高校公共课教师面临的处境，教师要建立起有效的“对话”，如此才能在师生之间和生生之间产生良性双向的交互，并最终实现教学共鸣、师生共振。罗院长希望听讲座的每一位青年教师建立自己的专业发展计划，树立新时代教学观和教师观，敢于挑战传统、超越自我、适应未来，不断创新，做到心无旁骛，宁静致远，展示新时代外语教师应该具备的素质和面貌。
