3月31日上午，首都师范大学博士生导师张增田教授应邀为教育学院学生作了题为“让课堂教学焕发生命活力——对话教学及其实施”的学术报告。教育学院名誉院长，教学副院长段海丹以及师生代表共同聆听了报告。名誉院长主持了报告会。
张增田围绕报告主题从四个方面进行论述。一是对话教学是什么。阐述了对话和对话品性的相关概念。二是对话教学的核心理念是什么。认为师生双方都有一种真诚倾听的意识，处处体现着民主、平等和尊重；课堂是大家的，由师生共同经营；视课程内容为文本，是可以与人对话的鲜活个体。三是讲解了对话教学该如何实施。要创设尊重、自由、无压力的课堂氛围；搭建主动积极介入和参与的交流平台；弘扬追根溯源的“思”之精神，鼓励学生大胆言说；保持开放宽容的心态，做到真诚倾听；锻炼学生的思维方式，鼓励和引导学生多角度思维。四是指出对话教学实施中可能遇到的困惑和难点。包括对教师的挑战，实施过程中可能会遭遇学生长期形成的思维习惯，以及对话教学实施的学科适应等难点。
名誉院长对张教授的报告给予高度赞扬，认为整场报告精彩纷呈，妙语连珠，旁征博引，深入浅出，理论与实际案例相结合，充分调动了师生积极性和主动性。同时，对深化教育教学改革、培养创新型人才提供了有益参考。
