日前，应文学院邀请，知名学者、暨南大学华文学院博士生导师郭熙教授，在图书馆102学术报告厅作了题为《中文教学多样性的再思考》的学术报告。文学院200余位师生聆听了报告。报告会由文学院院长傅瑛教授主持。
郭教授结合自身丰富的中文教学经验和阅历，阐述了中文教学多样性的表现和应对策略等问题。他说，目前，中文教学多样性受到了学界越来越多的重视，如对华文教学的当地化、教材国别化以及华文测试标准等问题，参与讨论的学者越来越多。当前中文教学的名称种类繁多，有“语文教学”“对外汉语教学”“华语教学”“华文教学”“中文教学”“汉语国际教育”等，不同名称的适用范围和对象不尽相同，应该区别对待，中文教学的类型有其多样性，但是以往关于华文教学的分类令人困惑，应该执行新的分类标准。他还分析了中文教学涉及的学习对象、管理模式、教师队伍、课程设置等多样性问题，并提出了对策。同时，针对目前学界关于“教材国别化”的观点，他认为这与中文教学的实际并不相符，与其教材国别化，不如针对具体的学习对象“因材施教”。
报告结束后，郭教授详细解答了师生们的提问。郭教授博学而专业、睿智而幽默的报告，受到了师生们的热烈欢迎，大家纷纷表示对自己的专业学习与研究助益良多。
郭熙，暨南大学华文学院教授、博士生导师，兼任北京华文学院副院长、暨南大学海外华语研究中心主任。曾担任暨南大学华文学院院长兼华文教育研究院院长、南京大学中文系教授、博士生导师、南京大学-美国霍普金斯大学中美文化研究中心兼职教授，苏丹喀土穆大学客座教授、汉语系主任，新加坡南洋理工大学访问教授，新加坡华文教研中心访问教授，香港教育学院访问学人，中国社会语言学会会长。中国语言学会理事，中国社会语言学会理事，马来西亚华语规范理事会顾问，马来西亚韩江学院客座教授、华文研究中心咨询顾问，北京语言大学等多所大学兼职教授，《语言文字应用》杂志编委，商务印书馆世界汉语教学研究中心编委，商务印书馆辞书研究中心特约研究员，国家级普通话水平测试员。
（文学院 娄琪 王松供稿 张君觊供图）
