安全无小事，事事是大事。本学期，学生工作部按照学院的统一部署，通过多种形式、途径，积极想办法，定措施，以强化和提升学生安全教育为抓手，努力探索文明校园创建的“五有、三创”模式，即要求各系开展安全教育活动坚持做到“有组织、有要求、有措施、有落实、有监督”，落实文明校园创建工作要做到“创新制度、创设氛围、创意效果”，使广大学生的文明意识得到了有力增强，文明习惯得到了有效改进，推动了文明校园创建深入持久地开展下去。
强化组织领导，科学统筹规划，不断完善文明校园创建制度
完善制度，落实责任。学院先后成立了消防安全工作领导小组、综治与平安建设工作领导小组、维稳工作领导小组、爱国卫生运动委员会、文明校园责任区建设工作领导小组等文明校园创建工作组织，修订了《信阳师范学院华锐学院学生安全教育及管理实施办法》，建立了预警和应急机制，设置了校园报警中心，完善了处置突发事件的预案，为学生安全教育管理和学生突发事件的处理提供了基本保障；层层落实安全责任制，实行责任追究制，安全工作要坚持实事求是、细致全面、不留死角、不走过场的原则，各单位负责人是第一责任人，对安全工作负全部责任。
统筹安排，全员参与。学工部根据实际，制定了详细周密的安全教育活动计划，建立完善了各部门齐抓共管、全员参与协作的工作机制，指导全院开展安全教育系列活动；各系根据学院通知制定具体实施计划，从学生组织、班级抓起，确保安全教育活动能有效、有序开展。
畅通渠道，排查隐患。学工部在以往工作基础上，进一步要求各系学生工作负责人、辅导员、学生干部24小时畅通信息报送渠道，完善应急机制，及时发现问题、反馈问题、解决问题；要求辅导员密切关注学生的思想动态，及时安排人员排查不稳定因素，梳理影响稳定的问题隐患，制定处置预案，采取有效措施进行疏导。
同时，学工部还完善了辅导员巡查制度和夜晚值班制度，及时了解学生上课、学习等方面情况，做到每周一汇总，每月一小结，及时发现问题，杜绝安全事故发生。
加大教育引导，促进观念转变，不断浓郁文明校园创建氛围
举办安全教育月系列活动。通过开展新生普查活动、邀请校内外知名心理专家开展心理学术讲座举办活动和开展班级心理委员培训会，有效地提高了学生的心理素质；邀请信阳市消防官兵结合高校校园具有代表性的一些典型案例开展校园安全知识培训及消防安全疏散演练活动，讲解火灾起因、火灾防范、火灾扑救及火场逃生等知识，增强学生消防与安全意识；组织学生参与“网安启明星”青少年体验活动，举办网络安全漫画大赛，制作网络宣传展板等，从案例分析、技术指导、实践操作等多个方面，对学生进行网络安全的指导与教育。
加强日常安全教育管理。重视公寓安全管理，坚持开展每周一次的公寓安全卫生检查、物品出入登记、完善公寓楼外来人员进出管理；举办“第九届公寓文化节”等活动，促进了学生参与文明宿舍建设的积极性，增强了学生的归属感。各系、各班级召开安全文明教育主题班会，讲解安全用电、防火防盗等知识，增强了学生的安全文明意识。
开展反邪教法治宣传教育活动。邀请学院法学专家、教授，举办 “崇尚科学、关爱生命、维护人权、反对邪教”主题报告会；组织学生观看省反邪教法制宣传周宣传故事片《拯救》，并组织讨论，撰写心得体会；开展大学生宗教知识竞赛活动，普及宗教知识，提高学生正确认识和对待宗教问题的能力。
突出工作重点，优化活动内涵，不断提升文明校园创建效果
师生安全意识得以强化。一是强化了师生的法纪意识，增强了法纪观念，达到了知法、懂法、守法的目的。二是通过应对各类安全制度和应急预案的学习和培训，对安全问题的总结和整改，从而提高了师生判断和处理能力。三是通过不断的教育和宣传，让师生认识到安全工作只有起点，没有终点，时刻将安全牢记心中，切实提高了安全防范能力，有效避免安全事故的发生。
安全教学环境得以形成。一是从教师课堂考勤制度入手，采取多种行之有效而又充满人性关爱的措施，进一步规范了教学秩序；二是深化教育教学管理，有力地促进了师风师德建设；三是严格考勤制度，注重学生良好习惯的养成，浓郁了学习氛围，使得学生行为进一步得到规范。
辅导员工作能力得以提升。首先，教育引导辅导员学习和掌握了更多的安全知识，提高了工作能力；其次，加强了辅导员与学生的沟通，缩小与他们之间的距离，主动关心、亲近同学，与他们交心谈心，坦诚相待，增强了师生之间的沟通和了解；再次，通过举办辅导员能力竞赛等活动，提高了辅导员的观察力、判断力、协调力、应变力等组织管理能力，成为从严治教、从严治校的一次很好的动员。
学生爱校之情得以增进。学院自开展安全教育工作以来，学工部通过举办“公寓文化节”系列活动，如优雅宿舍评比等活动，使学生的主人翁意识得到增强，引导学生积极打造温馨的宿舍之家；通过开展校史校庆教育活动，增进了学生对学校历史、校情、办学风格的了解和认识，引导学生朴素的爱校之情上升为立志成才、为母校争光添彩的动力，把师生的自尊心、自豪感逐步上升为建设母校、发展母校的责任感。
（学生工作部供稿）
