为迎接本科教学合格评估，理工学院强化人才培养工作的中心地位，全面加强教学工作，将迎评促建工作作为学院工作的主旋律。2021-2022学年是学校迎评促建工作的攻坚年，为保障各项教学工作平稳有序，学院制定了教学工作推进进度表，并根据教学工作进度安排，统筹谋划，逐步推进各项教学工作。
备齐资料，严抓课堂教学基本规范。每学期放假前，学院均会布置相应的“假期作业”，要求老师们充分利用假期，完成下学期的教学准备工作，包括提前拟定教学进度、提前备课、完成半学期的课程教学设计等。上课时，要求老师携带教学“六大件”，并开展课堂教学资料专项检查。学院每两周对教学设计进行检查，检查教学设计撰写情况，以及是否及时进行教学反思。通过各项严格要求，任课教师已形成了良好的课堂教学习惯，教学资料准备规范。
多措并举，保障教学运行平稳有序。为保障教学工作有序开展，根据学校要求，学院适时调整充实教学督导小组，明确督导小组职责，开展分组听课，加强日常教学监控与反馈。通过学院领导听课、教学督导小组听课、教研室内部听课，学生教学信息员问卷调查及编写教学工作督查简报等方法，完善质量监控机制。经过在运行过程中不断完善优化，学院构建“333222”的教学质量监控体系，形成了教学质量“监控—反馈—改进”的闭环运行，充分保障教学工作有序运行。
做精做细，继续强化评建资料规范。学院召开合格评估工作推进会，安排了多场试卷、论文的核查工作，开展试卷、论文的抽调模拟工作。在自查、互查的基础上，学院利用周末，组织专家进行毕业论文全覆盖检查，并对检查结果进行认真梳理和总结，为毕业论文资料规范奠定了扎实基础。学院实验室负责教师每周召开迎评促建及日常管理例会，就实验室规章制度建设、实验室安全、实验记录、设备台账、硬件配套设施及实验室解说等工作进行安排。为反映教学改革与教学管理等方面的痕迹，学院已持续编写了两学年的迎评促建简报，现已编写至本学年总第40期。
加强指导，迅速提高青年教师能力。为提高学院青年教师队伍素质，建设一支高素质、有活力和创新精神的青年教师队伍，学院持续开展青年教师提升助力工程。一是举办青年教师培训班，由院长、党总支书记、教学副院长及教学经验丰富的教授，从立德树人、构建和谐师生关系、教学管理规章制度、课堂教学设计和教学规范等方面开展一系列讲座。二是实施教学技能提升计划，对新入职教师开展多次听评课活动，提升青年教师授课能力。三是开展“一对一”结对帮扶，教授助力青年教师成长，真心实意做好传、帮、带。四是实施能力提升计划，要求每位青年教师跟听课程、持续练字、指导学生创新创业项目、发表教科研论文、申报科研项目等。
培训交流，持续开展课程思政建设。学院高度重视课程思政工作，获批1门河南省“战疫类”课程思政样板课程，7门校级课程思政示范课程，1个校级课程思政教学团队。学院成功举办课程思政工作坊活动，多次开展课程思政经验交流活动，特邀学校课程思政建设工作小组莅临指导，活动圆满成功。组织全体教师在线收看关于课程思政的探索与实践专题系列讲座，同时，要求教师教授的每门课程都要包含思政元素，并体现在教学设计中。
持续推进，着力打造“金课”建设。学院充分发挥学术带头人和教学名师的引领与示范作用，建设省级精品课程1门，省级一流课程3门，校级精品课程2门，校级一流课程5门。为进一步促进课程建设，学院与各教研室签订任务责任书，根据各教研室实际情况，要求达成相应课程建设目标。本学期，学院特召开2021-2022学年第一学期课程建设工作会议，邀请省级精品课程负责人姚素梅教授为教师们传授申报精品在线课程的经验。
理工学院全体师生将秉持“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的勇气和信心，本着“以评促建、以评促改”的原则继续扎实推进各项教学工作。
