为顺应数智时代潮流，提升教师的数字素养和数字化教研能力，4月10日下午，外国语学院语言文学教研室在南湖校区教二楼412教室举办了一场主题为《语言数字人文：理论源流及案例解读》的教研活动。外国语学院班子成员、专家教授以及全体教师积极参加了本次活动。活动由青年教师沈炳坤老师担任主讲，英语语言文学教研室主任周善春老师主持。
沈炳坤老师以“语言数字人文”的概念溯源为切入点，系统梳理了其从“人文计算”到“语言数字人文”的跨学科融合的发展历程。通过解读Presner提出的“数字人文1.0”与“数字人文2.0”阶段划分，强调当前数字技术已从人文社科研究的辅助工具转变为驱动人文研究的核心力量。随后，沈老师聚焦“语言数字人文”与高校外语教学相结合的实践路径，以各大高校的“语言数字人文”“智能英语”“语言数据科学”等微专业为例，展示了该领域在课程设置与人才培养方面的前沿探索。接着，在教研结合方面，沈老师重点分享了语言数字人文技术在大学英语写作教学中的应用，列举了不同教学环节所适用的各类数字化教学工具，生动诠释了如何在具体的教学场景中提升教学效率与学生参与度。最后，沈老师以语言数字人文领域专家雷蕾教授团队所开发的文本可读性评测工具“AlphaReadabilityChinese”为例，呼吁教师关注语言数字人文工具的开发与应用，为外语教学与研究注入新动能。
本次教研活动通过理论讲解与案例剖析，为外语教师全面展示了语言数字人文的发展脉络及其在外语教学研究中的实践价值。与会教师纷纷表示，此次学习收获颇丰，不仅开拓了理论视野，系统认识了语言数字人文的理论体系，更获得了切实可用的教学支持，掌握了可立即应用于教学的数字工具与方法。外国语学院将在未来继续开展更多类似的专题研讨与学术交流活动，共同探索高校外语教学与数字技术的融合创新。
