5月9-10日，清华大学美术学院博士生导师邱松教授应邀到我校美术与设计学院讲学，在艺术楼215会议室与学院教师开展了学术沙龙活动，在图书馆101报告厅为学院师生作了题为《通识设计基础教育的思考与探索》的学术报告。
5月9日下午，美术与设计学院在艺术楼215会议室组织了学术沙龙活动。邱教授与学院领导班子、各设计学专业教研室主任、骨干教师一起就设计学科发展进行交流探讨。
邱教授分析了设计创新的时代趋势，介绍了自己关于设计学科的教育理念：“厚基博发”，列举了清华美院在具体课程实施方面的做法与实践效果。
各专业教研室向邱教授介绍了各自专业的发展现状、特色、人才培养方案，并就自身存在的不足向邱教授请教。
邱教授指出，要在教育中抓住设计基础的核心本质，坚守静态基础，拓展动态基础，做到守正创新，引领和带动设计学科在教学中精雕细凿出高品质的特色课程，为学生打下坚实的设计基础，从而产生博观而约取、厚积而薄发的突破。
5月10日上午，邱教授在图书馆101报告厅，为学院师生作了题为《通识设计基础教育的思考与探索》的学术讲座。学院院长张瑞瑞、党总支书记袁军、副院长王伟和相关专业师生200余人聆听了学术报告。报告会由张瑞瑞主持。
邱教授从“通识基础教育”与“专业基础教育”在知识结构需求和人才培养类型上的差异展开讲述。他指出，由于社会的发展，未来的人才更注重综合能力。这就要求高校在人才培养上要重视通识基础教育。在设计学科方面，当下交叉学科的发展也对设计基础教育提出了新的挑战，就如何加强通识设计基础教育，如何提高学生的学习能力、创新能力、协同能力和表达能力，怎样落实到具体课程实施中，邱教授介绍了清华美院在这些方面的探索与实践。为提高培养人才的可塑性，邱教授在教学中创新性提出了“糖葫芦”课程结构和综合性“课程群”教学理念，并列举了在这些理念基础上形成的典型课程教学实施案例。
讲座结束后，师生们踊跃提问。邱教授就师生们关心的专业发展、教学改革、人才培养、就业方向、清华美院的课程教学等问题给予了热情详细的解答。
邱教授此次到校讲学，将清华美院的设计教育思想和理念引入我校，引发了相关教育思想的交流与碰撞，促使学院的教师团队以全新的角度审视自我，更深入地思考如何改善教学、提高人才培养质量。
